7.2021-2022学年第二学期教科室工作计划（2022.2.6）
2021--2022学年第二学期教育科研工作计划
石浦中心小学校 教科室
一、指导思想
围绕“实施科学规范管理、提升质量意识、推动内涵发展、实现人才兴校战略”为核心全面开展工作。以研究基础教育改革理论和实践问题为重点，以打造本真课堂研究为突破口，更新科研观念，与时俱进，立德树人，进一步加强理论与实践的结合，切实提高教学质量，促进教师专业发展，推动学校状元品牌特色建设，构建状元文化，建立贤能团队，树立家校合作品牌，培养贤善石娃，进一步努力提高百年石小的品牌效应，让“办人民满意的教育”更好地落到实处。
二、工作目标
1.立足新常规，通过讲座、听评课、学习沙龙等方式，进一步落实教学常规，提高教师备课质量，改进课堂教学。不断进行教学研究，以推动教学质量稳步提升。
2.依托省培训平台，鼓励新老教师“多培训、勤更新”，通过不断的学习，保持一颗“与时俱进”的心，借以进一步提高教师的学科专业水平。
3.打造一支适合学校本土教学发展的新型青年骨干教师队伍，充分调动青年教师参与学校教研的积极性，为学校教研长足发展提供坚实有力的后备支持。
4.着眼新教师的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助新教师通过“学为中心、教为中心、评为中心”这三个层次的考核，迅速提高其自身的业务素质和教学水平。
5.通过多渠道、多途径的课题培训，不断提高教师的科研水平，通过课题过程的监控和指导，帮助教师们将课题做实做细。
6.积极参与省市校级组织的论文、教学设计、信息技术等教科研比赛，提高获奖率，提升教师教学反思能力。
三、工作重点
1.鼓励教师带着问题参加教研，坚持“一活动一反思”，“一活动一策划”、“一课一得”的好习惯，倡导各教研组围绕“学为中心”展开教研，逐步建立学科教研特色；
2.着眼新教师的培养，目标清晰地指向新教师基本功训练以及课堂成长；
3.积极宣传教育教学质量研究文稿评比，关注课题研究的过程监控；
4.努力落实校本教研活动，及时将培训内容上传至校本培训博客。
5.完成十三五苏州市教育科学规划课题结题，十四五苏州市教育科学规划课题开题活动。
四、主要内容和基本形式
（一）立足新常规，积极开展校本教研培训
本学期，我校教研活动在继续落实上学期的总体思路下，继续稳步推进以下几项工作：
1.建立健全制度：“没有规矩，不成方圆”，建立健全必要、合理、科学的校本教研规章制度，是保证学校校本教研制度化开展，规范化运作，实效化进行的有力保障。
完善校本培训制度，其中对上课培训人员、教师签到、组长职责等都做了详细说明。同时，将教师校本培训纳入绩效考核，并作为优职推荐、优秀教师选拔的必备条件之一，从而提高教师的积极性，营造了“全员参与，共同提高”的校本教研氛围。
2.着眼新教师的培养。（具体方案如附件2）
（二）借助省市集团校平台，积极鼓励教师外出培训
培训学习，是教师成长的一只方舟，是全面提高教师素质的重要途径，更是影响教育质量的关键因素。因此，做好教师培训工作非常重要。
我校制定了相关的外出培训制度，与人事处、教技室做好沟通协调，及时做好本校教师学时和中短时培训的选课、审核、评价等工作。
（三）注重教师队伍建设，促进专业成长
加强教师队伍建设，不仅能提高师资整体素质，还能有效地促进教师的专业成长，提高教学质量的关键。因此，学校重视教师的队伍建队，对不同层次的教师进行不同的培养，使不同层次的教师向高层次发展。
1.骨干教师培养：学校切实把建设骨干教师队伍的工作重点放在培养上，根据40周岁以下教师的“青年教师成长规划表”，因地制宜，结合实际情况，把对骨干教师的培养看成学校发展的关键来抓，进一步增强实施骨干教师培养工程的自觉性和责任感。
2.青蓝师徒结对：相互共济，相互帮扶、共同成长是青蓝师徒结对工程的宗旨。本学期，教科室切实做好新教师的培训、指导工作，以教师发展中心工作计划为主导，加强青年教师基本功训练，搭建培训平台，借助江苏省、苏州市、昆山市、片级等教科研活动，结合论文比赛、教学设计、上课比赛等活动，促使他们积极参与教育科研，围绕教育教学实际开展课题（或微型课题）研究，撰写论文、经验总结或心得。
总之，本学期继续努力推进教师队伍能力建设，认真贯彻《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，切实减轻教师负担的同时，不断提升教师培养质量，有效提高教师能力水平。以“十四五”课题研究为抓手，以教育教学问题为导向，组织教师开展教育教学课题研究。坚持“植根于实际”的原则，着力在有利于教育教学工作、有利于学校和教师发展的教育科学研究上下功夫，有效解决教育教学中存在的问题和教师面临的困惑，在提高教师教科研水平的同时，进一步提高教育教学质量。
（四）加强课题研究，提升教师科研水平
1．本学期学校“民乐”的课题进入结题阶段，上半学期主要课题工作以“小学民乐文化课程的建构与实施”为抓手，发挥教育科研在教学实践中的先导作用，收集、汇总课程资料，汇编课题研究成果，完善课程探究方案，进行课题结题报告的撰写阶段，为课题的成功结题做好准备。
与此同时，十四五苏州市教育科学研究院规划课题已经成功申报立项，将进行《苏南乡村小学生积极人格特质培养的实践研究》的开题，针对此课题将进行前期苏南乡村小学和小学生积极人格特质的调查研究，为课题的顺利开题做好前期准备工作。
课题工作的开展将形成学校教科研系列课题良性互动，以点带面，形成氛围，促进课题研究的深度开展。课题研究将通过开展讲座、展示、研讨等活动展开，加强对学校的教育科研的交流和指导。
2.关注教师的小课题研究，结合本学期昆山市哲学与科学课题申报契机，开学第一周做好新教师的教科研培训，组织他们进行教师微型课题的申报和撰写。加强市级微型课题的管理和指导工作，组建申报团队，进行针对性指导，把小课题研究真正融入到教师的专业发展，采取多元化活动形式，以专题研讨会、课堂展示和个别交流等形式指导教师进行研究，规范研究过程，交流研究成果，推广研究经验。
3.完善教科研活动的管理机制，将课题研究和教研活动相结合，真正把教科研研究落到课堂之中，并以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理，突出科研的实效性。充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。
（五）关注基本功，提升教师基本技能
学期中，学校将集中教师学习，采取讲座、观看课程改革音像资料、骨干教师讲座等方式，以“班主任经验交流”、“心理健康”等为内容，开展形式新颖、实效性强的教师技能研讨会，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研讨的新氛围。
全体教师认真完成规定数量的教学随笔和读书心得，50周岁以下的女教师、55周岁以下的男教师，且满足40岁及以上年龄，本学期至少上交一篇有质量的教育教学经验论文或者本学期必须参加一次教学设计或论文评比等教科研竞赛，每学年至少有一篇论文或教案或课件等发表或获奖。40周岁以下教师学校组织的比赛全部要参加，45周岁及以下的青年教师和昆山市骨干教师必须承担学校的课题研究。
（六）创新校本研训方式，注重主体参与
本学期继续开展“携手 共筑”为主题的“贤真讲坛”校本研训活动，每月周三下午16:00准时开始，接下来开展活动的学科组是语文（3-4年级组）、语文（5-6年级组）、数学（4-6年级组）、英语组、英体美组，旨在加强学科、学校教师之间的了解，并且提升全体教师综合素质，充分发掘教师的潜能，引导我校教师积极投身能力提升活动，增强教师团队凝聚力，搭建教师交流和能力展示的平台。
三、保障措施和预期效果
（一）校本培训保障措施
1.为使校本研修逐渐走上规范化、制度化，按照昆山市教师发展中心的要求，规定每学年每位教师参加校本研修时间不得少于50学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。
2.加强校本研修的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。
3.建立校本研修档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。
4.建立健全校本研修教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录等。
5.建立健全校本研修考核制度。学年末校本培训考核小组对教师进行考核。
6.研修考核：校本研修组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。
7.资料建档：学校对开展的校本教研和研修活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。
（二）预期效果
造就一支品德高尚、教育观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才；为全面推进课程改革，促进教师专业发展。
昆山市石浦中心小学校教科室
2022年2月
附件1：
昆山市石浦中心小学校教科室行事历（2022学年第二学期）
月份 | 日 期 | 内 容 | 负责人 |
2 | 2.14-3.31 | 1.指导教师撰写昆山市哲学社会科学“个人课题方案”，2月底完成上交工作； 2.收集寒假作业教学优秀论文、青年教师成长规划表、江苏省第二十一届教师现代教育技术应用作品大赛作品，完成上传工作； 3.制订教科室工作计划； 4.召开教科研组长会议，组织各教科研组制定学期工作计划； 5.召开青年教师会，明确教科研工作内容； 6.组织一组教师论文发表； 7.“携手 共筑”演讲活动； 8.带领部分学科教师参加昆山市教科一片教科研活动； 9.组稿、撰写、编撰《贤真报》教师论文版块。 | 谢财福 |
3 | |||
4 | 4.1-4.30 | 1.进行一次子课题组课题研究记录本的检查； 2.组织收集十三五苏州市重点规划课题《小学民乐文化课程的建构与实施》教师子课题研究手册； 3.完成《苏南乡村小学生积极人格特质培养的策略研究》开题报告、ppt汇报（具体以昆山教师发展中心通知为准）； 4.上传教科研信息于学校网站； 5.“携手 共筑”演讲活动； 6.带领部分学科教师参加昆山市教科一片教科研活动； 7.组稿、撰写、编撰《贤真报》教师论文版块。 | 谢财福 各教研组长 |
5 | 5.1-5.31 | 1.进行一次子课题组课题研究记录本检查； 2.组织教师参加昆山市课题研究展示活动； 3.上传教科研信息于学校网站； 4.组织教师参加“行知杯”论文评比活动； 5.“携手 共筑”演讲活动； 6.带领部分学科教师参加昆山市教科一片教科研活动； 7.组稿、撰写、编撰《贤真报》教师论文版块。 | 谢财福 各教研组长 |
6 | 6.1-6.30 | 1.进行一次子课题组课题研究记录本检查； 2.组织教师论文参评或发表、组稿、撰写、编撰《贤真报》教师论文版块。 3.组织教师参加昆山市课题研究展示活动； 4.上传教科研信息于学校网站； 5.“携手 共筑”演讲活动； 6.召开课题组长会议，总结本学期课题研究成果； 7.做好教师论文发表、获奖、汇总上报工作； 8.做好学校教科研学期总结工作； 9.做好教师教科研学期考核工作； 10.做好教师教科研业务档案的更新工作； 11.做好青年教师“个人成长档案”的更新工作； 12.做好各类资料的整理归档工作； | 谢财福 各教研组长 |
